vol.8 「バッハへの道」
今日の教材は『バッハへの道 1（原題・Die Polyphone Klavierfibel)』です。
この教材には、まえがきにもあるように、
●バッハの<インヴェンション>、組曲、フーガを学習者に親しませる
●両手の独立を習得し、正しい運指法を身につける
●楽しく勉強し、よく聴き、よく注意することを大切にする
ということを念頭に編纂されています。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
◆今日のチェックポイント◆
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
この教材の第一目標は、
「バッハを勉強するための前段階でポリフォニーを学ぶ」
ということにあります。
ですから、この教本を、「ポリフォニーの入門書」と言っても差し支えないでしょう。
この教本を学ぶことで、バロックの巨匠、バッハへと導くことを目標にしています。
この教本は3巻で成り立っており、段階的に構成されています。
■1巻〜ポリフォニーの入門（童謡、民謡をポリフォニーに作り直した）
■2巻〜巨匠の小品を学習（「アンナ・マグダレーナのためのクラヴィーア小曲集」
「ヴィルヘルム・フリーデマン・バッハのためのクラヴィーア小曲集」より）
■3巻〜バッハと息子の小品とJ.Sバッハの作品を学ぶ（エマヌエル、フリーデマン、
クリストフ、フリードリヒ、クリスチャン）
これらを段階的に学ぶことで、ポリフォニーの音楽を学ぶ礎を
強固にしようとする教本と言えるでしょう。
また、ショルツは、
「全て学ぶためには3〜4年かかる」
「ピアノ学習2年目から開始してよい」
「本書を終えたら『インヴェンション』『フランス組曲』へ進むがよい」
と記しています。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
（２）◆ポリフォニーを学ぶ良書
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
ポリフォニー音楽を勉強するための教本です。
ある程度ピアノ学習が進んで、これから本格的にピアノの道へ進みたいとする
ピアノ学習者には非常に有効な教本でしょう。
これらポリフォニーの基本的な知識、テクニック無しで、いきなりバッハの曲を
弾くとなると、かなりの労力と忍耐力が必要になるでしょう。
バッハはそれだけ深遠で、入り組んだ音楽を書き残していますから、それらを
上手に勉強するためにも、この教材は非常に活用できるものと思います。
収められている曲は、おおかたが「右手の旋律から始めて、左手がそれを追いかける」、
カノンやコラールの曲で占められています。
各曲にはタイトルが付けられており、練習するときのストレスを軽減させるこ
とに貢献しています。また、イメージもこれによって湧くでしょう。
私はこの教材を生徒さんの、「初見の練習」にも使用しています。
2つの旋律を同時に追いかけるためには、素早い目の動きと、良い耳が必要です。
これらを初見で行う訓練を積むことで、非常によい勉強になります。
最初はかなり苦労するかもしれません。しかし、やり方を丁寧に指導し、
励まし、やり遂げることを褒めることで、達成感を味わせたいものです。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
■基本データ
音楽之友社 \1155
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
Copyright(c)2009 Takuhiro TO All Rights Reserved.
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この教材には、まえがきにもあるように、
●バッハの<インヴェンション>、組曲、フーガを学習者に親しませる
●両手の独立を習得し、正しい運指法を身につける
●楽しく勉強し、よく聴き、よく注意することを大切にする
ということを念頭に編纂されています。
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◆今日のチェックポイント◆
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この教材の第一目標は、
「バッハを勉強するための前段階でポリフォニーを学ぶ」
ということにあります。
ですから、この教本を、「ポリフォニーの入門書」と言っても差し支えないでしょう。
この教本を学ぶことで、バロックの巨匠、バッハへと導くことを目標にしています。
この教本は3巻で成り立っており、段階的に構成されています。
■1巻〜ポリフォニーの入門（童謡、民謡をポリフォニーに作り直した）
■2巻〜巨匠の小品を学習（「アンナ・マグダレーナのためのクラヴィーア小曲集」
「ヴィルヘルム・フリーデマン・バッハのためのクラヴィーア小曲集」より）
■3巻〜バッハと息子の小品とJ.Sバッハの作品を学ぶ（エマヌエル、フリーデマン、
クリストフ、フリードリヒ、クリスチャン）
これらを段階的に学ぶことで、ポリフォニーの音楽を学ぶ礎を
強固にしようとする教本と言えるでしょう。
また、ショルツは、
「全て学ぶためには3〜4年かかる」
「ピアノ学習2年目から開始してよい」
「本書を終えたら『インヴェンション』『フランス組曲』へ進むがよい」
と記しています。
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（２）◆ポリフォニーを学ぶ良書
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ポリフォニー音楽を勉強するための教本です。
ある程度ピアノ学習が進んで、これから本格的にピアノの道へ進みたいとする
ピアノ学習者には非常に有効な教本でしょう。
これらポリフォニーの基本的な知識、テクニック無しで、いきなりバッハの曲を
弾くとなると、かなりの労力と忍耐力が必要になるでしょう。
バッハはそれだけ深遠で、入り組んだ音楽を書き残していますから、それらを
上手に勉強するためにも、この教材は非常に活用できるものと思います。
収められている曲は、おおかたが「右手の旋律から始めて、左手がそれを追いかける」、
カノンやコラールの曲で占められています。
各曲にはタイトルが付けられており、練習するときのストレスを軽減させるこ
とに貢献しています。また、イメージもこれによって湧くでしょう。
私はこの教材を生徒さんの、「初見の練習」にも使用しています。
2つの旋律を同時に追いかけるためには、素早い目の動きと、良い耳が必要です。
これらを初見で行う訓練を積むことで、非常によい勉強になります。
最初はかなり苦労するかもしれません。しかし、やり方を丁寧に指導し、
励まし、やり遂げることを褒めることで、達成感を味わせたいものです。
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■基本データ
音楽之友社 \1155
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vol.7 「夢みるピアニスト 幼児のピアノ入門」
今回の教材は、田丸信明先生の「夢みるピアニスト 幼児のピアノ入門」です。
田丸先生の主な著書をご紹介します。
●「ぴあの どりーむ」シリーズ
●「新版おんがくドリル」シリーズ
●「ピアノの森」
●「ピアノフレンド」
●「ゆびのたいそう」
●「新編こどものハノン」
●「新版こどものブルクミュラー」
ほか多数。
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◆今日のチェックポイント◆
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
この「夢みるピアニスト 幼児のピアノ入門」は、
「夢みるピアニスト第１集」への準備のための教本です。
この教材では「中央ハ」を左手の「5」の指で弾かせ、オクターブ上の
「高いド」を右手の「1」の指で弾かせます。
つまり右手も左手もト音記号。
これは上巻すべて、下巻の29番「ゆうべのほし」までずっと続きます。
若干、ヘ音記号の出現が遅いか、という意見もありそうですが、
導入の教材としては、取り組みやすい方法だと思います。
ですが、バイエル同様、途中ヘ音記号が説明なしに出現するので、
若干混乱する可能性もあるかもしれませんね。
それを察してか、＊注に「低音部記号に早く慣れさせるために、全音符に自分
の好きな色を塗らせるのもひとつの方法です」とあります。
上巻の「もりのあさ」まで、左手の伴奏が「ド」と「ソ」のみ。
「いしけり」から左手の伴奏が動きます。
また上巻56番の「ちょうちょう」で左手が2音和音の伴奏となります。
「ドソミソ」といういわゆるアルベルティバスは、下巻の57番になってやっと
出てきます。
「ゆびのたいそう」という数小節のエチュードが挿入されていて、曲だけでは
補いにくい指のトレーニングも取り入れています。
これは短いだけに、小さい子も取り組みやすいですので、上手に使用して
少しずつ、いろんなテクニックを学ばせたいものです。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
◆教材の自由度が高く、講師の使い方もいろいろ
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
音符や楽語などの解説が極力省略されているので、こどもたちの理解度を高め
るのは、指導者の裁量にまかせている部分が大きいと思います。
この教材を使って、いかに楽しく指導するかは先生の腕にかかっている、と
言えるでしょう。
こういう教材を使用するときは、とにかくどんどん進むべきでしょう。
一曲に時間をかけていると、生徒さんが飽きます。また、時間をかけてきちん
と仕上げる理由もあまりありません。
例えば、音符の名称を覚え、長さも理解できて、ある程度弾けたら○をあげる。
とにかく両手奏に早く慣れさせて、できる子には伴奏の形をどんどん変えて
弾かせます。伴奏が単純な分、いろいろな形に変化させて、たくさんの伴奏型
に慣れさせることで、楽しさが増します。
子供たちがよく知っている曲を取り上げているので、割とすんなり教材に
入っていけることでしょう。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
■基本データ
ドレミ楽譜出版社 \840（税込）
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〈お知らせ〉
現在、メールマガジン「1冊3分で分かる！ピアノ教本マガジン」にて、
私の日々の教材研究をお届けしています。
毎週水曜日に、メールで最新の教材研究が届きます。
ご興味がおありでしたら、ぜひご登録してみてください。
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田丸先生の主な著書をご紹介します。
●「ぴあの どりーむ」シリーズ
●「新版おんがくドリル」シリーズ
●「ピアノの森」
●「ピアノフレンド」
●「ゆびのたいそう」
●「新編こどものハノン」
●「新版こどものブルクミュラー」
ほか多数。
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◆今日のチェックポイント◆
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この「夢みるピアニスト 幼児のピアノ入門」は、
「夢みるピアニスト第１集」への準備のための教本です。
この教材では「中央ハ」を左手の「5」の指で弾かせ、オクターブ上の
「高いド」を右手の「1」の指で弾かせます。
つまり右手も左手もト音記号。
これは上巻すべて、下巻の29番「ゆうべのほし」までずっと続きます。
若干、ヘ音記号の出現が遅いか、という意見もありそうですが、
導入の教材としては、取り組みやすい方法だと思います。
ですが、バイエル同様、途中ヘ音記号が説明なしに出現するので、
若干混乱する可能性もあるかもしれませんね。
それを察してか、＊注に「低音部記号に早く慣れさせるために、全音符に自分
の好きな色を塗らせるのもひとつの方法です」とあります。
上巻の「もりのあさ」まで、左手の伴奏が「ド」と「ソ」のみ。
「いしけり」から左手の伴奏が動きます。
また上巻56番の「ちょうちょう」で左手が2音和音の伴奏となります。
「ドソミソ」といういわゆるアルベルティバスは、下巻の57番になってやっと
出てきます。
「ゆびのたいそう」という数小節のエチュードが挿入されていて、曲だけでは
補いにくい指のトレーニングも取り入れています。
これは短いだけに、小さい子も取り組みやすいですので、上手に使用して
少しずつ、いろんなテクニックを学ばせたいものです。
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◆教材の自由度が高く、講師の使い方もいろいろ
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音符や楽語などの解説が極力省略されているので、こどもたちの理解度を高め
るのは、指導者の裁量にまかせている部分が大きいと思います。
この教材を使って、いかに楽しく指導するかは先生の腕にかかっている、と
言えるでしょう。
こういう教材を使用するときは、とにかくどんどん進むべきでしょう。
一曲に時間をかけていると、生徒さんが飽きます。また、時間をかけてきちん
と仕上げる理由もあまりありません。
例えば、音符の名称を覚え、長さも理解できて、ある程度弾けたら○をあげる。
とにかく両手奏に早く慣れさせて、できる子には伴奏の形をどんどん変えて
弾かせます。伴奏が単純な分、いろいろな形に変化させて、たくさんの伴奏型
に慣れさせることで、楽しさが増します。
子供たちがよく知っている曲を取り上げているので、割とすんなり教材に
入っていけることでしょう。
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■基本データ
ドレミ楽譜出版社 \840（税込）
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vol.6 「小さなピアニストの ピアノエチュード」
今日の教材は、成田剛先生の「小さなピアニストの ピアノエチュード」です。
このテキストは、導入の生徒さんに使用できるテキストで、
小学1・2年生を主に対象としています。
毎週1節を進むことを目標に、「はじめてのソルフェージュ」と
合わせて指導すると効果的になるように構成されています。
以下、この教材の要点をまとめてみます。
●幼児の場合はたっぷり時間をかけて、他の教材とソルフェージュと共に
レッスンすると効果的である。
●子どもがすぐとけこめるように、題名や歌詞に気を配っている
●弾くときは、必ず自分の手をみて弾くこと、先生の手の形を
いつも頭に思い浮かべて弾くこと
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
◆今日のチェックポイント◆
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
この教材は、
「子どもたちを『ピアノは素敵、音楽が大好き』というように育てたい」
というところに目標を置いています。
そのために、手の形にあまり神経質にならないことを挙げています。
確かに、手の形は大切ですが、導入期の指導の際、あまりに手の形に
こだわり過ぎると、楽しいピアノも楽しくなくなってしまいますよね。
多くの導入本と同じく「中央ハ」から広がっていくメソッドです。
また、各曲に歌詞がついていて取り組みやすくなっています。
やはりこどもは歌を歌うことが大好きです。
たいていの導入本には、歌詞がついていることから、歌を歌うことの
効果が確かなものであると言えるでしょう。
先生との連弾ができるように伴奏がついています。
これも導入本には欠かせないものになっていますね。
一人で弾くと味気ない音楽が、先生と弾くことで音楽が広がりをみせるのは、
こどもにとってもワクワクするものなのでしょう。
指の動きを良くするための「トレーニング」が各所につけられていて、
テクニックの向上を目指しています。
また、楽語や強弱記号も豊富に学べるように配慮されています。
導入本としては、やや進度が早すぎるようなきらいはありますが、無理の無い
習熟を目指すように構成されていますので、問題はなさそうです。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
■基本データ 音楽之友社
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
〈注目〉
現在、メールマガジン「1冊3分で分かる！ピアノ教本マガジン」にて、
私の日々の教材研究をお届けしています。
毎週水曜日に、メールで最新の教材研究が届きます。
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このテキストは、導入の生徒さんに使用できるテキストで、
小学1・2年生を主に対象としています。
毎週1節を進むことを目標に、「はじめてのソルフェージュ」と
合わせて指導すると効果的になるように構成されています。
以下、この教材の要点をまとめてみます。
●幼児の場合はたっぷり時間をかけて、他の教材とソルフェージュと共に
レッスンすると効果的である。
●子どもがすぐとけこめるように、題名や歌詞に気を配っている
●弾くときは、必ず自分の手をみて弾くこと、先生の手の形を
いつも頭に思い浮かべて弾くこと
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◆今日のチェックポイント◆
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この教材は、
「子どもたちを『ピアノは素敵、音楽が大好き』というように育てたい」
というところに目標を置いています。
そのために、手の形にあまり神経質にならないことを挙げています。
確かに、手の形は大切ですが、導入期の指導の際、あまりに手の形に
こだわり過ぎると、楽しいピアノも楽しくなくなってしまいますよね。
多くの導入本と同じく「中央ハ」から広がっていくメソッドです。
また、各曲に歌詞がついていて取り組みやすくなっています。
やはりこどもは歌を歌うことが大好きです。
たいていの導入本には、歌詞がついていることから、歌を歌うことの
効果が確かなものであると言えるでしょう。
先生との連弾ができるように伴奏がついています。
これも導入本には欠かせないものになっていますね。
一人で弾くと味気ない音楽が、先生と弾くことで音楽が広がりをみせるのは、
こどもにとってもワクワクするものなのでしょう。
指の動きを良くするための「トレーニング」が各所につけられていて、
テクニックの向上を目指しています。
また、楽語や強弱記号も豊富に学べるように配慮されています。
導入本としては、やや進度が早すぎるようなきらいはありますが、無理の無い
習熟を目指すように構成されていますので、問題はなさそうです。
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■基本データ 音楽之友社
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vol.5 「どれみふぁ どんぐり 1」
今日の1冊は、江口寿子先生の「どれみふぁ どんぐり 1」です。
この教本は、前回ご紹介した、「がんばれキャッツ」との
併用のために作られたものです。
教本の最初にある「最初に質問形式により、読譜について語る」から
読譜について要約してみます。
1巻・・・★3才での読譜は難しい。4才は子供による。5歳はほとんど大丈夫。
★「かたまり読み」を提案。教本を終わらすのには半年〜1年。
★手を見て弾く癖を否定
★絵符で読譜を学ばせる
★日本のピアノ教育に根強く残る「厳しいレッスン」を否定。
子供に伝えるべきなのは、音楽の楽しさや快さだけ、とする。
2巻・・・★ピアノを始める低年齢化のために「絵符」を提案。はじめたその日
から弾くことを楽しませるため。
★連続置換作業をピアノを弾くときの欠かせない能力とする。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
◆今日のチェックポイント◆
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
この教材の特徴を挙げてみます。
導入の最初期のレッスンのために作られた教材なので、
とにかく「弾く楽しさ」を感じてもらえるように構成されています。
そのため、音符が読めなくても弾けるように、
『絵符』を考案し、採用しています。
例えば「ド」はどんぐりの絵、「レ」はレモンの絵が描かれていて、音符が
読めなくても絵でピアノが弾けるようなシステム。
幼児でも分かりやすい「絵」を音符に当てはめることによって、
まったくの初めてのお子さんでも、ピアノが弾けるようになります。
この「初めてなのにピアノが弾けた」という、小さな成功体験は、
幼児にとっては、この上ない喜びとなるでしょう。
「弾ける喜び」を感じた子どもは、ここから始まるピアノ学習を、
良い体験としてスタートできることでしょう。
また、テクニックは幼時でも段階的につけられるように、
無理なく進められるように配慮されています。
すべての曲に歌詞がついていて、曲に対するイメージが
湧きやすいように配慮されています。
幼児は、やはり歌が大好きですから、導入教材には歌や、
歌詞が必須のものとなっていますね。
それに伴い、江口さんは「歌いながら弾かせるような指導」が
望ましいとしています。
歌うことは、これからのピアノ学習の上で、非常に重要な要素となります。
なぜなら、歌うことが出来る子は「ピアノでも歌える」子になるからです。
そういう点においても「歌いながら弾かせる」指導は、大切ですね。
また、先生と一緒に楽しくピアノが弾けるように、
連弾の曲が多く掲載されています。
ピアノが弾けるお母様でしたら、家での練習も連弾で楽しくできますね。
また、前回ご紹介した「がんばれキャッツ」と併用すると、
なお一層効果的です。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
■基本データ
定価1260円（税込） 共同音楽出版社
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
Copyright(c)2009 Takuhro TO All Rights Reserved.
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この教本は、前回ご紹介した、「がんばれキャッツ」との
併用のために作られたものです。
教本の最初にある「最初に質問形式により、読譜について語る」から
読譜について要約してみます。
1巻・・・★3才での読譜は難しい。4才は子供による。5歳はほとんど大丈夫。
★「かたまり読み」を提案。教本を終わらすのには半年〜1年。
★手を見て弾く癖を否定
★絵符で読譜を学ばせる
★日本のピアノ教育に根強く残る「厳しいレッスン」を否定。
子供に伝えるべきなのは、音楽の楽しさや快さだけ、とする。
2巻・・・★ピアノを始める低年齢化のために「絵符」を提案。はじめたその日
から弾くことを楽しませるため。
★連続置換作業をピアノを弾くときの欠かせない能力とする。
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◆今日のチェックポイント◆
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この教材の特徴を挙げてみます。
導入の最初期のレッスンのために作られた教材なので、
とにかく「弾く楽しさ」を感じてもらえるように構成されています。
そのため、音符が読めなくても弾けるように、
『絵符』を考案し、採用しています。
例えば「ド」はどんぐりの絵、「レ」はレモンの絵が描かれていて、音符が
読めなくても絵でピアノが弾けるようなシステム。
幼児でも分かりやすい「絵」を音符に当てはめることによって、
まったくの初めてのお子さんでも、ピアノが弾けるようになります。
この「初めてなのにピアノが弾けた」という、小さな成功体験は、
幼児にとっては、この上ない喜びとなるでしょう。
「弾ける喜び」を感じた子どもは、ここから始まるピアノ学習を、
良い体験としてスタートできることでしょう。
また、テクニックは幼時でも段階的につけられるように、
無理なく進められるように配慮されています。
すべての曲に歌詞がついていて、曲に対するイメージが
湧きやすいように配慮されています。
幼児は、やはり歌が大好きですから、導入教材には歌や、
歌詞が必須のものとなっていますね。
それに伴い、江口さんは「歌いながら弾かせるような指導」が
望ましいとしています。
歌うことは、これからのピアノ学習の上で、非常に重要な要素となります。
なぜなら、歌うことが出来る子は「ピアノでも歌える」子になるからです。
そういう点においても「歌いながら弾かせる」指導は、大切ですね。
また、先生と一緒に楽しくピアノが弾けるように、
連弾の曲が多く掲載されています。
ピアノが弾けるお母様でしたら、家での練習も連弾で楽しくできますね。
また、前回ご紹介した「がんばれキャッツ」と併用すると、
なお一層効果的です。
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■基本データ
定価1260円（税込） 共同音楽出版社
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Copyright(c)2009 Takuhro TO All Rights Reserved.
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vol.4 「がんばれキャッツ 導入用」
今日の教材は、江口寿子先生の「みんなのピアノ教室 がんばれキャッツ」です。
「はじめに」、の中で江口先生は全調メソードを導入時期に
使用することを大変危惧してらっしゃいます。
ちょっと引用させていただきます。
「（中略）全調メソードをそのまま使って導入できるのは少なくとも
8才以上くらいの生徒からであり、幼児の指導には適していません」
（がんばれキャッツ 導入用より）
これはおそらく、全調メソードを使うことによって幼児期に大切な
「絶対音感」を身に付けることが困難になるため、と思われます。
またこの教材の目的として、導入用では、
【1】左右の手の区別
【2】白黒の色の識別
【3】1から5までの数字の判読
【4】指番号の学習
【5】音名の学習
【6】鍵盤名の学習
【7】読譜の連続置き換え作業を身に付ける
を挙げています。
これらは「ピアノを学んでいく上で前もって身に付けておかなければ
ならないことのすべて」を習得するためのものです。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
◆今日のチェックポイント◆
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
ピアノ教育の最初期に使用することが可能です。
音名とことばの一致で覚えさせるようにしています。例えば、
【ド】〜どんぐり
【レ】〜レモン
【ミ】〜ミカン
【ファ】〜ふえ
【ソ】〜ソックス
【ラ】〜ラッパ
【シ】〜シャツ
この教材の特徴は、
「導入用では音名読み、1巻ではかたまり読み、2巻では模様読み」
を提案していることです。
ちょっと解説しますね。
★「音名読み」とは、五線上の音名そのものを読む読譜のこと。
★「かたまり読み」とは、和音のかたまりをパターンとして記憶、その中の構
成音を意識して記憶、かたまりをくずしながら構成音を単独で読めるようにするもの
★「模様読み」とは、音の前後関係を相対的に読む読譜のこと。
音の進行を音程の差による「模様」のように読譜すること
これらの読譜を各巻で習得できるように構成されています。
また、江口先生は指使いの書き過ぎに警鐘を鳴らしています。
指使いを書きすぎると、意識が音名から離れて、
指番号だけを見て弾くことになってしまいます。
つまり音符が読めないで弾けてしまうのはダメ、と言うことですね。
あくまで音符を正確に読むことを重視しています。
暗譜についても、この教材においては必要ない、としています。
それよりも「楽譜から目を離さずに手元を見ずに弾くこと」を重要視しています。
またこの教材は、「ピアノのドリル」を併用すると、さらに効果的です。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
■基本データ
定価1260円（税込）、共同音楽出版社
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
Copyright(c)2009 Takuhiro TO All Rights Reserved.
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「はじめに」、の中で江口先生は全調メソードを導入時期に
使用することを大変危惧してらっしゃいます。
ちょっと引用させていただきます。
「（中略）全調メソードをそのまま使って導入できるのは少なくとも
8才以上くらいの生徒からであり、幼児の指導には適していません」
（がんばれキャッツ 導入用より）
これはおそらく、全調メソードを使うことによって幼児期に大切な
「絶対音感」を身に付けることが困難になるため、と思われます。
またこの教材の目的として、導入用では、
【1】左右の手の区別
【2】白黒の色の識別
【3】1から5までの数字の判読
【4】指番号の学習
【5】音名の学習
【6】鍵盤名の学習
【7】読譜の連続置き換え作業を身に付ける
を挙げています。
これらは「ピアノを学んでいく上で前もって身に付けておかなければ
ならないことのすべて」を習得するためのものです。
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◆今日のチェックポイント◆
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ピアノ教育の最初期に使用することが可能です。
音名とことばの一致で覚えさせるようにしています。例えば、
【ド】〜どんぐり
【レ】〜レモン
【ミ】〜ミカン
【ファ】〜ふえ
【ソ】〜ソックス
【ラ】〜ラッパ
【シ】〜シャツ
この教材の特徴は、
「導入用では音名読み、1巻ではかたまり読み、2巻では模様読み」
を提案していることです。
ちょっと解説しますね。
★「音名読み」とは、五線上の音名そのものを読む読譜のこと。
★「かたまり読み」とは、和音のかたまりをパターンとして記憶、その中の構
成音を意識して記憶、かたまりをくずしながら構成音を単独で読めるようにするもの
★「模様読み」とは、音の前後関係を相対的に読む読譜のこと。
音の進行を音程の差による「模様」のように読譜すること
これらの読譜を各巻で習得できるように構成されています。
また、江口先生は指使いの書き過ぎに警鐘を鳴らしています。
指使いを書きすぎると、意識が音名から離れて、
指番号だけを見て弾くことになってしまいます。
つまり音符が読めないで弾けてしまうのはダメ、と言うことですね。
あくまで音符を正確に読むことを重視しています。
暗譜についても、この教材においては必要ない、としています。
それよりも「楽譜から目を離さずに手元を見ずに弾くこと」を重要視しています。
またこの教材は、「ピアノのドリル」を併用すると、さらに効果的です。
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■基本データ
定価1260円（税込）、共同音楽出版社
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Copyright(c)2009 Takuhiro TO All Rights Reserved.
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